Gloria Fuentes - Una poeta del siglo XX

Gloria Fuertes (1917-1998) :

Poeta madrilena ,que se destino mucho a las obras infantiles.
Se define como "poéticamente desescolarizada"

Escribo tambien historias para adultos, un poco de teatro...

Aqui os pongo 3 poemas que me gustaba, aunque me gustan mucho todos!! Os invito a leer mas...!!





Un pequenito pero no menos bonito para empezar :

La Poeta

La poeta se casó con el poeta
Y en vez de tener
Tuvieron un soneto.

Ahora, un otro, tan mono !!

Como se dibuja a un niño

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucho flequillo,
- que esté comiendo un barquillo -;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo;
- pillo rima con flequillo
y quiere decir travieso -.
Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.

Como es un niño de moda,
bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de pana.
Las botas de futbolista
- porque chutando es artista -.
Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo un cuento
por eso está tan contento.

Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Este ultimo, que habria podido ayudarme con las tablas !!

Tabla del diez

Diez por una es diez, diez billones al marqués. Diez por dos son veinte, soy poeta de repente. Diez por tres son treinta, la luna al alba se ausenta. Diez por cuatro cuarenta, la tortuga corre lenta. El ventero de la venta a sus bichos apacienta, la tortuga corre lenta, los bomberos van a ochenta. Diez por cinco cincuenta, cómo quiere a su parienta. Diez por seis sesenta, el ventero de la venta. Diez por siete setenta, a sus cabras apacenta. Diez por ocho ochenta, los bomberos van a ochenta. Diez por nueve son noventa, soplo el globo y se revienta. Diez por diez son ciento, cien o ciento, y bien qué lo siento, se acabó este cuento.

Aqui vimos poemas que, estoy segura, a todos nos habria gustado aprender de pequenos!

Pablo Picasso

1. Nombre completo de Picasso tiene 23 palabras
Picasso fue bautizado Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno María de los Remedios Cipriano de la Santísima Trinidad Mártir Patricio Clito Ruiz y Picasso. Fue nombrado después de varios santos y familiares. El "Picasso" es en realidad el apellido de su madre, María Picasso y López. Su padre se llama José Ruiz Blasco.

2. Cuando él nació, la comadrona pensó que él nació muerto
Picasso fue un bebé débil cuando él nació, la comadrona pensó que estaba muerto entonces ella lo dejó en una mesa para asistir a su madre. Fue su tío, un médico llamado Don Salvador, que lo salvó:
"Los médicos en ese momento", dijo a Antonina Vallentin, " solía fumar cigarros grandes, y mi tíono fue la excepción. Cuando me vio acostado allí se echó el humo en mi cara. A esto reaccioné inmediatamente con una mueca y un bramido de furia."

3. La primera palabra de Picasso: Lápiz
Picasso nació un artista: su primera palabra fue "piz", corto de la palabra española "lápiz". Su padre Ruiz, un artista y profesor de arte, le dio una educación formal en el arte a partir de la edad de 7 años. A los 13, Ruiz renunció a la pintura ya que consideró que Pablo le había superado.

4. Picasso era un estudiante terrible
Sin lugar a dudas, Picasso fue brillante: artísticamente, fue años antes de sus compañeros de clase que eran cinco o seis años mayor que él. Pero Picasso odiaba que le digan qué hacer y fue lanzado a menudo en "detención":
" Por ser un mal estudiante fue desterrado a la" calabozo "-. Una sala con paredes encaladas y un banco para sentarse. Me ha gustado mucho allí, porque me tuvo a lo largo de un bloc de dibujo yseñala sin dejar ... me podría haber quedado allí para siempre dibujo sin parar."

5. Un rebelde de corazón
Picasso era un rebelde, incluso en sus días de escuela. Llevaba vestidos largos y el pelo largo, iba en contra de la moda.

6. Picasso era un playboy
Ser un artista famoso sin duda ayudó a Picasso a la chica. De hecho, le gustaban las mujeres, que eran mucho, mucho más joven que él. Durante su vida, Pablo se casó dos veces y fue padre de un total de cuatro hijos con tres mujeres diferentes (bailarina Olga Khokhlova, Marie-Therese Walter, y Françoise Gilot). Su segunda esposa fue de 52 años más joven. Pablo Picasso tenía decenas de amantes durante sus 92 años. Dos de estas siete mujeres se suicidaron. Dos de ellos perdieron sus cabezas y se institucionalizó.

El polémico trazado de la frontera del Mont Blanc

La cima del Mont Blanc es compartida entre Italia y Francia, aunque se aprecian pequeñas diferencias según las fuentes cartográficas, puesto que los mapas del Instituto Geográfico Nacional de Francia incluyen toda la cumbre dentro de las propias fronteras, lo que contrasta con un documento del Archivo de Estado de Turín, según el cual la cima pertenece íntegramente a Italia. Tras un acuerdo bilateral firmado en 1860, el tratado de Turín, en el cual se cedía Saboya a Francia, la cima del Mont Blanc se dividió entre los dos estados, siguiendo la línea divisoria de las aguas. Junto al tratado se unió un mapa bastante impreciso, pero que mostraba claramente que la cima era compartida. Sin embargo, en 1865, el cartógrafo del ejército francés, el capitán Jean-Joseph Mieulet, publicó en su país un mapa topográfico que atribuía la cima del Mont Blanc enteramente a Francia, originando de este modo las diferencias cartográficas. En este mapa, la frontera dibuja un codo que rodea el Mont Blanc para establecer la frontera en la cima del Mont Blanc de Courmayeur. Los mapas italianos, particularmente el Atlas Sardo de 1869, muestran el mapa como en el tratado.[27] A su vez existe una orden administrativa francesa del 21 de septiembre de 1946 en la que se divide el sector de Dôme du Goûter y del Mont Blanc entre las comunas de Saint-Gervais-les-Bains, Les Houches y Chamonix-Mont-Blanc. Esta orden reparte la cumbre entre los municipios de Chamonix y de Saint-Gervais-les-Bains. A partir de 1988, una comisión mixta franco-italiana empezó a reunirse para intentar definir la frontera. En 1995, las autoridades italianas enviaron un informe a las francesas para mostrar su posición en el asunto y constatar que estas dificultades superaban el ámbito de competencia de la comisión, sugiriendo que la cuestión debía ser examinada por el Ministerio de Asuntos Exteriores de ambos países. Ese mismo año, el embajador Antonio Napolitano, jefe de la delegación italiana, reivindicó para su país la propiedad de la cima, como habían hecho anteriormente cartógrafos franceses y suizos.

El Ministerio francés respondió, un año más tarde, que los mapas topográficos del tratado de 1860 fueron destruidos durante la ocupación alemana. En 1999, el gobierno italiano envíó una copia de la Convención de Delimitación entre el Reino de Cerdeña y el Imperio Francés de 1861, mientras que Francia aportó una copia fotográfica de dicho documento; ambos países se comprometieron a adaptar su cartografía oficial al trazado por el citado documento, y el subsecretario de Asuntos Exteriores italiano Umberto Ranieri afirmó que, aunque el problema sigue sin resolverse, "el objetivo no es otro que delimitar conjuntamente, en un espíritu de amistad y colaboración, el trazado fronterizo entre ambos países. Sólo sobre la base de dicho espíritu de colaboración bilateral se podrá poner fin a una anomalía cartográfica que dura ya más de una siglo". En 2000, el Instituto Geográfico Militar de Florencia, el Instituto Geográfico Nacional de Francia y los respectivos clubes alpinos de las regiones fronterizas publicaron un mapa como parte del proyecto "Alpes sin fronteras", en el que la cima aparece dividida entre los dos países, pero se siguen publicando otros mapas que presentan la cima como territorio francés.Actualmente la cuestión parece generar aún cierta polémica, sobre todo en el lado italiano, desde donde se afirma que el mapa de Mieulet -origen de la tradicional disputa- carece de valor jurídico alguno.

EL SUBJUNTIVO ES LÓGICO

Os dejo aquí la presentación que vimos en clase titulada "El subjuntivo es lógico" ¿O no?

http://marcoele.com/el-subjuntivo-es-logico/

GRUPO EN FACEBOOK

Hola

Ayer, además de comentar la noticia de que Madrid tiene más usuarios en Facebook que habitantes, llegamos a la conclusión de que sería más interesante abrir un grupo en Facebook para la clase. Lo que he hecho es crearme un perfil para los cursos y a partir de ahí crearé los grupos, pero ¡necesito amigos para ello!. Por eso, os pido que busquéis en Facebook "CursosEspañol Ana Martínez Upm" y seáis mis amigos.

¡Nos vemos!

CALENDARIO DEL CURSO

B2.1_calendario

Trabajos del curso

1. Redacciones de clase.

2. Elige uno de los siguientes reportajes publicados en el periódico "El País" y :

- Abre una entrada en el blog explicando por qué lo has elegido
- Explica si, después de haberlo leído, el contenido es el que te imaginabas
- Haz un pequeño resumen
- Escribe las cosas que has aprendido al leerlo.
- Escribe al menos 4 palabras que has aprendido y explica, con tus palabras, el significado

Twitterrevolución
http://www.elpais.com/articulo/portada/Twitterrevolucion/elpepusoceps/20110313elpepspor_8/Tes

La arquitectura de la red social
http://www.elpais.com/articulo/portada/arquitectura/red/social/elpepusoceps/20110320elpepspor_6/Tes

Accidente nuclear en Japón. ¿España podría sufrir uno igual?
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2011/03/15/199517.php


¿Son seguras las centrales nucleares españolas?
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2011/02/28/199171.php

El "vicio radical" del canon

http://www.elpais.com/articulo/tecnologia/vicio/radical/canon/elpeputec/20110324elpeputec_5/Tes

No soy un genio

http://www.elpais.com/articulo/portada/soy/genio/elpepusoceps/20101121elpepspor_11/Tes

Las curvas antes que el currículo

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/curvas/curriculo/elpepisoc/20110125elpepisoc_1/Tes

Hasta que la dieta nos separe
http://www.elpais.com/articulo/reportajes/dieta/nos/separe/elpepusocdmg/20110227elpdmgrep_10/Tes

100 elixir de la vida
http://www.elpais.com/articulo/portada/elixir/vida/elpepusoceps/20100815elpepspor_11/Tes

Redes sociales para personas con discapacidad

http://www.consumer.es/web/es/solidaridad/proyectos_y_campanas/2011/03/25/199594.php

¿Hacia donde va la industria de los contenidos audiovisuales tras la ley Sinde?
http://www.cadenaser.com/cultura/articulo/va-industria-contenidos-audiovisuales-ley-sinde/csrcsrpor/20110305csrcsrcul_2/Tes

Fecha de entrega: 13 de Abril

3. Leer una novela u obra de teatro de un autor español o hispanoamericano (abriré una entrada con autores y libros recomendados), abrir una entrada en el blog para explicar su argumento y hacer una crítica.

Fecha de entrega: 4 de mayo

4. Ver una película española o hispanoamericana (abriré una entrada con películas recomendadas)
Abrir una entrada en el blog para explicar su argumento y hacer una crítica.

Fecha de entrega: 11 de mayo

5. Otros trabajos en el blog a partir de las instrucciones dadas por la profesora.

6. Exposición oral en grupos

El tema elegido para la exposición es libre, pero debe estar relacionado con uno de los siguientes temas:

- Especialidad que se estudia
- Madrid
- Curiosidades sobre vuestros países

Una vez elegido el tema, se le comunica a la profesora y, en el grupo de Facebook de grupo se comparte toda la información que se vaya encontrando. Esta información se valorará para la nota final. Después, se prepará una presentación tipo Power Point para exponer en clase, además de cuatro preguntas sobre la misma para hacer a los compañeros. Los criterios de calificación de la exposición oral serán expuestos en una entrada en este blog. La exposición tendrá una duración máxima de 20 minutos.

Fecha: 16 de mayo